ทำไมวิชาภูมิศาสตร์จึงควรเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาในศตวรรษที่ 21
“เมื่อคุณถือดินสอก็เหมือนคุณถือโลกทั้งใบไว้ในมือ“ วัตถุดิบที่ใช้ในการผลิตดินสอเดินทางไกลจากหลายประเทศทั่วโลกตั้งแต่สวีเดนไปจนถึงแอฟริกาใต้ เอสโตเนีย บราซิล และประเทศอื่น ๆ การเข้าใจกระบวนการสร้างดินสอหนึ่งแท่งคือการเข้าใจบริบทของโลก ทั้งเรื่องการค้า เครือข่ายการค้าและการขนส่งระดับโลก การตลาดและการผลิต รวมถึงไปถึงการเมือง การส่งออก และระบบเศรษฐกิจของแต่ละประเทศและภูมิภาค
เมื่อเรื่องของดินสออยู่ในมือของครูที่เข้าใจภูมิศาสตร์ ดินสอธรรมดาก็สามารถเป็นบทเรียนในวิชาภูมิศาสตร์และสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนสำรวจคำถามที่น่าสนใจได้ เช่น ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมต่อป่าไม้เนื้ออ่อนในแอฟริกาใต้มีอะไรบ้างจากการผลิตด้ามดินสอ? สภาพการทำงานในโรงงานสีในคาซัคสถานในการผลิตดินสอเป็นอย่างไร? การระบาดของ COVID-19 ส่งผลกระทบต่ออุตสาหกรรมยางพาราที่ใช้ทำยางลบในประเทศไทยอย่างไร ?
หากไม่มีวิชาภูมิศาสตร์ โลกและการเชื่อมโยงกันของกิจกรรมทุกอย่างบนโลกคงจะเป็นเรื่องลึกลับ วิชาภูมิศาสตร์เป็นทักษะและวิสัยทัศน์ที่เปิดประตูให้ผู้เรียนเข้าใจโลกที่เชื่อมต่อกันรอบตัวได้ดีขึ้น ช่วยให้เยาวชนมีความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในการสร้างความเชื่อมโยงสามารถวัดผลว่าการกระทำของแต่ละบุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้อย่างไร สามารถประเมินต้นทุนและผลประโยชน์ รวมถึงสามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากมายเกี่ยวกับโลกของเรา นั่นเป็นเหตุผลที่วิชาภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์ที่เหมาะสมอย่างยิ่งในการจัดการกับความท้าทายในศตวรรษที่ 21
ครูและนักเรียนในปัจจุบันกำลังเผชิญหน้าท่ามกลางวิกฤตที่เกิดขึ้นพร้อมๆ กัน เช่น การระบาดทั่วโลก ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำ วิกฤตการณ์การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การเปลี่ยนแปลงทางการเมือง และความไม่สงบทางเชื้อชาติ ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่นักเรียนและครอบครัวกำลังต่อสู้กับความเป็นจริงของการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมใหม่ ๆ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ COVID-19
แต่ถ้าเรามองในแง่ดี คนหนุ่มสาวทั่วโลกและครูผู้สอนทั้งหลายเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ปัญหาเร่งด่วนที่สุดในโลกของเรา เมื่อเราจัดเตรียมความรู้ทางภูมิศาสตร์ให้กับนักเรียนก็จะช่วยให้นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์แก้ปัญหาและสามารถเป็นผู้ออกแบบอนาคตและเปลี่ยนแปลงโลกได้ในแบบที่พวกเราสามารถใช้ชีวิตอยู่ได้อย่างปลอดภัย ดังนั้นแล้ว การพัฒนาวิชาภูมิศาสตร์ให้เป็นศาสตร์ที่มีคุณภาพสูงจะเป็นการพัฒนาเยาวชนให้พร้อมต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก
ทั้งนี้ไม่ได้หมายถึงการท่องจำภูเขาหรือประเทศบนแผนที่แบบที่พวกเราหลายคนเรียนรู้ในอดีต ภูมิศาสตร์วันนี้เป็นเรื่องของการมองภาพรวม การมองเห็นอนาคต และการเปลี่ยนแปลงอนาคตหากเราไม่ชอบสิ่งที่เราเห็นในปัจจุบัน
ความมหัศจรรย์ของภูมิศาสตร์คือการศึกษาข้ามสาขาต่าง ๆ เราไม่ต้องจ้างครูสอนภูมิศาสตร์เพิ่มหรือเพิ่มชั้นเรียนวิชาภูมิศาสตร์ วิชาภูมิศาสตร์ควรบูรณาการตลอดแผนการสอนในวิชาอื่น ๆ เช่น ประวัติศาสตร์และวิทยาศาสตร์ หรือแม้แต่ศิลปะเพื่อให้ผู้เรียนสามารถมีส่วนร่วมกับปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง
วิกฤตการณ์ที่ครู อาจารย์ นักเรียน และนักศึกษา กำลังประสบอยู่ในปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปิดโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับการระบาดของโรค ด้วยเหตุนี้การเรียนรู้ทางไกลและแบบผสมผสานกำลังก่อตัวเป็นเรื่องปกติใหม่ ความท้าทายและโอกาสในครั้งนี้คือเราจะเรียนรู้และเติบโตไปด้วยกันในภาวะปกติใหม่นี้ได้อย่างไร การทำความเข้าใจวิชาภูมิศาสตร์ ปรากฎการณ์และประสบการณ์ต่างๆ ในแต่ละสถานที่ ช่วยกระตุ้นความคิดให้เราสำรวจวิธีแก้ปัญหาสำหรับช่วงเวลาที่ไม่เคยมีมาก่อนทั้งเหตุการณ์เล็กและใหญ่
การเรียนรู้วิชาภูมิศาสตร์เป็นเรื่องเร่งด่วนยิ่งกว่าที่เคยเนื่องจากผู้เรียนในปัจจุบันพบกับการเปลี่ยนแปลงและการหยุดชะงักแบบเรียลไทม์ เราควรมาช่วยกันเตรียมเครื่องมือทางภูมิศาสตร์คุณภาพสูงให้คนรุ่นใหม่เพื่อสร้างชุดความคิดของนักสำรวจและนักแก้ปัญหาที่มีคุณภาพ เพราะคนหนุ่มสาวเป็นแหล่งทรัพยากรความหวังที่มีมากที่สุดในโลก
ที่มา. https://www.forbes.com/sites/vickiphillips/2020/08/31/why-geography-should-be-part-of-every-21st-century-education/#2e3a139d20bb
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น