เพิ่มความรู้ความเข้าใจและทักษะภูมิศาสตร์ - Increase Geoliteracy
พัฒนา ราชวงศ์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
ปัญหาใหญ่ทั้งหมดที่โลกกำลังเผชิญอยู่ในปัจจุบันมีความเชื่อมโยงโดยพื้นฐานกับพื้นที่และสถานที่ ซึ่งเป็นปัญหาทางภูมิศาสตร์ ในการต่อสู้กับปัญหาเหล่านี้ จำเป็นต้องมีประชากรที่สามารถประเมินและใช้ข้อมูลทางภูมิศาสตร์เพื่อการตัดสินใจที่ชาญฉลาด กล่าวโดยย่อคือ ประชากรที่มีความรู้ทางภูมิศาสตร์
แล้วนักการศึกษา นักวิจัย และผู้ปฏิบัติงาน จะสามารถส่งเสริมการรวมความรู้ทางภูมิศาสตร์ ทักษะ และมุมมองในด้านการศึกษาและสังคมได้อย่างไรได้บ้าง
1. เชื่อมโยงความตระหนักรู้ทางภูมิศาสตร์กับความจำเป็นในการศึกษาภูมิศาสตร์
ความตระหนักรู้ ”ที่เพิ่มขึ้น“ เกี่ยวกับลักษณะทางภูมิศาสตร์ของปัญหาตั้งแต่ระดับท้องถิ่นไปจนถึงระดับโลกชัดเจน แต่การตระหนักว่าปัญหาเหล่านี้สามารถเข้าใจได้ดีขึ้นโดยใช้มุมมองทางภูมิศาสตร์ ดูเหมือนจะยังขาดอยู่ ชุมชนวิชาชีพสามารถใช้โอกาสนี้ในการอธิบายให้สาธารณชนทราบว่า “ภูมิศาสตร์ที่แท้จริง” คืออะไร เหตุใดจึงสำคัญ และจะช่วยให้สังคมจัดการกับปัญหาเหล่านี้ได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น เนื่องจากมุมมอง เนื้อหา และทักษะทางภูมิศาสตร์ เริ่มมีคุณค่ามากขึ้นจากสาขาวิชาอื่นๆ ในระดับมหาวิทยาลัย นักภูมิศาสตร์จึงสามารถเปิดการสนทนาเกี่ยวกับเส้นทางการวิจัยแบบสหวิทยาการได้
2. ขอให้เน้นย้ำอย่างจริงจังว่า “แผนที่ไม่ใช่แค่เอกสารอ้างอิง” เท่านั้น
หลายๆ คนยังคงถือว่าแผนที่โดยส่วนใหญ่เป็นเอกสารอ้างอิงที่มีประโยชน์ในการค้นหาว่ามีอะไรอยู่บ้างเท่านั้น ชุมชนภูมิศาสตร์ของเราต้องแสดงให้เห็นว่า แผนที่สามารถเป็นประตูสู่การค้นพบเกี่ยวกับโลกทางกายภาพและวัฒนธรรมและชุมชนท้องถิ่นที่เราอาศัยอยู่ ได้อย่างไร
3. ขอให้เน้นย้ำว่า แผนที่ดิจิทัลมักจะมีประโยชน์มากกว่าแผนที่กระดาษ
แผนที่กระดาษมีจำนวนจำกัด ไม่สามารถอัปเดต ปรับเปลี่ยน ฝังตรึง หรือขนส่ง ได้อย่างง่ายดาย เราต้องมุ่งเน้นไปที่ข้อดีของแผนที่ดิจิทัลมากกว่าแผนที่กระดาษ
4. ขอให้เน้นย้ำว่า แผนที่ไม่ได้มีไว้สำหรับนักภูมิศาสตร์เท่านั้น
แผนที่มีประโยชน์ต่อภาคส่วนต่างๆ ของสังคมในวงกว้าง สิ่งเหล่านี้มีคุณค่าสำหรับนักระบาดวิทยาที่ศึกษาการแพร่กระจายของโรค นักอุตุนิยมวิทยาที่ศึกษาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ หรือนักธุรกิจที่ต้องการหาทำเลที่ตั้งใหม่ แผนที่เป็นเครื่องมือสำคัญในการศึกษาปัญหาและแก้ไขปัญหาที่แท้จริง
5. เน้นทักษะอาชีพ
กระทรวงแรงงานของสหรัฐอเมริการะบุให้เทคโนโลยีภูมิศาสตร์ (geoeconomics) เป็น 1 ใน 3 สาขาการเติบโตที่สำคัญสำหรับศตวรรษที่ 21 การใช้ภูมิสารสนเทศและเทคโนโลยีการทำแผนที่บนเว็บ ไม่เพียงแต่จะสร้างทักษะในด้านเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในองค์กร การสื่อสาร การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะอื่นๆ ที่จำเป็นโดยภาครัฐ ภาคเอกชน สถาบันการศึกษา และองค์กรที่ไม่แสวงหากำไร
6. ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับเครื่องมือต่างๆ ให้มากขึ้น
การฝึกอบรมเทคโนโลยีภูมิศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา จำนวนมาก มุ่งเน้นไปที่นักการศึกษามากกว่านักเรียนนิสิตนักศึกษา แม้ว่าสิ่งนี้จะมีข้อได้เปรียบจากการทำงานร่วมกับมืออาชีพที่อาจส่งผลกระทบต่อคนอื่นๆ หลายพันคนในทางกลับกัน แต่นักการศึกษาต้องตระหนักว่าการเรียนรู้วิธีใช้เครื่องมือเหล่านี้มีความสำคัญยิ่งกว่าสำหรับนักเรียนนิสิตนักศึกษา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น